大妻女子大学
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カリキュラム CURRICULUM
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学生の多様な学びのテーマに沿って
幅広く学ぶ、専門分野を深める - ライフデザイン学科のカリキュラムは、学生の多様な学びのテーマに沿い、 １）大学入学に伴う「大学の学びへの導入」として基礎学力を高める ２）学生全員が「幅広いライフデザインの基礎的な学び」を修得する ３）それぞれの学生が「専門領域の応用的な学び」を自由に選択する ４）表現力やコミュニケーション力などの「学びをまとめる力」を修得する ５）少人数制のゼミナールにおいて「卒業研究」をまとめる 以下のプロセスで、幅広くかつ専門分野を深めることの出来る構成となっています。
基礎科目・応用技能科目・ゼミナール SEMINAR
１・２年次では「真の豊かさ」を実現するためのライフデザインの基礎的な考え方と知識を身につけ、 「家庭」「地域」「自然・社会」の３つの領域について、幅広く学習し、生活を総合的に理解します。 ３・４年次では、２年次に引き続き、３つの領域について学習。それぞれの学びをより深く掘り下げるとともに相互の関連性を理解します。 また、生活についての広い知識を、ゼミナールを通じて特定の視点から統合することを学び、これを社会に提言する実践力を身につけます。
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1年次
- ライフデザイン学総論
- 生涯発達心理学
- 生命論
- 感性教育A(スピーチ)
- 感性教育B(デザイン)
- 感性教育C(アート)
3年次
- ライフデザイン演習Ⅰ(量的調査法)
- ライフデザイン演習Ⅱ(質的調査法)
- ゼミナールⅠ－A
- ゼミナールⅠ－B
4年次
- ライフデザイン演習Ⅲ (編集・プレゼンテーション)
- ライフデザインの思想と実践
- ゼミナールⅡ－A
- ゼミナールⅡ－B
- 卒業研究
専門科目（基礎・応用） SPECIALIZED SUBJECT
家庭
家庭の中で良好な家族関係を導くとともに、経済的・文化的に豊かな生活をおくるためには、どうしたらよいのかを考えます。家庭をとりまく環境の変化を理解し、これからの家庭はどうあるべきかを考えます。
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1年次
- 生活経営学
2年次
- インテリアデザイン論
- 家族心理学
- 生活文化史
- 家族社会学
- 住文化論
- 家族法
- インテリア製図演習
- インテリア空間デザイン演習
- エコロジカルライフ演習
- 住空間デザイン演習
- 生活と工芸
3年次
- 生活と色彩
- 工芸デザイン演習
- 余暇生活論
- 社会生活と心の健康
- 青少年と法
- 住空間デザイン論
- インテリアデザイン応用演習
4年次
- 暮らしと社会保障
- 家族と文化の心理学
地域・社会
市民、地域住民として、より良いネットワークを築くために、また職業人として自己実現を果たすために、社会とどのように関わっていくべきかを考えます。女性として自立した生き方を追求するとともに、生活者の視点から、より良い社会を構想し提言します。
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1年次
- 消費生活論
- 市民生活と法
- 生活情報論
- ポピュラーカルチャーの国際比較
- 仕事の社会学
2年次
- 情報とコミュニケーション
- グリーンツーリズム体験実習
- 比較地域文化論
- 生活とデザイン
- プロダクトデザイン演習
3年次
- グラフィックデザイン演習
- 暮らしとファイナンス
- 消費者と法
- 情報社会論
- ヨーロッパ現代生活論
- ヨーロッパ現代社会論
- コミュニティと福祉
4年次
- 情報デザイン演習
- デザイン文化論
自然環境
地球のために、環境のために、社会はどのようにあるべきか、私たちはどのように自然と共生すべきかを考えます。私たちの生活がどのようにして自然との共生が可能となるかを探っていきます。
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1年次
- ヒトと生態系
- 日常生活と環境
- 自然体験論Ⅰ
2年次
- 地域社会と環境
- 農業体験学習
- 生活環境と健康
3年次
- 生物環境学演習
- NPO・市民参加論
- 自然体験論Ⅱ
- 都市と公園
4年次
- 環境教育・思想論
- エコロジカルライフ論