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私の未来がカタチになる
私たちの生活に身近な存在である「被服」。被服学科では人間を中心に「被服」を広くとらえ、６つの領域、６つの視点で学んでいきます。１年次では学科の基盤科目を、２年次以降はさらに各自の関心に応じてコースに分かれ、専門的に学びます。
「モノ」中心の学び素材・材料／服飾造形・生産／企画・情報人間を中心に被服をとらえ、被服を「モノ」中心の視点から学びます。実験や製作実習の応用について少人数で深く学ぶことにより、アパレル産業におけるスペシャリスト（専門職）や大学院への進学者を育成します。素材・材料領域では、様々な繊維の特徴や機能性を学び、人と環境にやさしい被服を追究します。
服飾造形領域では、衣服に求められる美しさ、ファッション性、着心地、表現性など理解を深め、服飾造形に関する知識や技術を習得します。
情報・生産領域では、人間の体型と機能を基礎に被服をデザイン・評価して、さらにデザインから生産にいたる全プロセスを理解できる人材を育成します。
「コト」中心の学びビジネス/ビジュアルコミュニケーション/カルチャー人間を中心に被服をとらえ、被服を「コト」中心の視点から学びます。ビジネスやマーケティング、ビジュアルデザイン、文化について学び、ファッションをグローバルな視点からとらえます。ファッションビジネスへ関わる産業のほか、広くビジネス世界へ貢献可能な職業人（総合職）を育成します。
ビジネス領域では、主にアパレル分野におけるマーケティング、商品企画、デザインマネジメントなどの視点を通じて、流通、小売、消費全般に関わる基本的な知識・技能を習得します。
ビジュアルコミュニケーション領域では、デザインとビジュアルコミュニケーションについて学習し、デザイン、企画、広報、出版などに関わることができる人材を育成します。
カルチャー領域では、ファッションと社会や文化について、歴史学、社会学、心理学、メディア論、舞台芸能などの視点から追究します。
浴衣製作を通じて日本文化を学ぶ
和服製作Ⅰでは、手縫いで浴衣を製作します。和裁から始まった大妻の伝統や日本文化についての知識、裁縫の基礎となる技能を身につける、大学での学びのスタートとなる授業です。授業の最後には、完成した浴衣を着用したファッションショーを行っています。和服製作Ⅱでは袷の着物を製作します。
よりよい生活の実現を目指す
家庭科の授業づくり
家庭科教育法の授業は、2年次に家庭科教育法Ⅰ・Ⅱ、3年次に家庭科教育法Ⅲ・Ⅳが開講されています。2年間を通じて、家庭科教育の基礎から応用までじっくりと学びます。家庭科教育法Ⅳでは、家庭科教育法Ⅰ～Ⅲで学習したことを踏まえて、中学・高校の家庭科の授業を考え模擬授業を行います。
仮想のファッションブランド構築と
マーケティング
企画提案（ブランディング）」を、シミュレーション課題として取り組みます。1年間かけて取り組んだ課題をゼミの卒業生にプレゼンし、講評を受けます。
美術館でひらかれる
ファッションの展覧会を考える
美術館にて開催されるファッションの展覧会が盛況です。それらはデザイナーやブランドを中心としたもの、歴史衣裳を中心としたもの、そしてコンセプトを重視したものに大きく分けられます。さまざまな展覧会の事例をみながらそれぞれの特徴について理解し、ファッション展を鑑賞するだけではなく、ファッション展から思考する力を修得します。
Introduction
各分野の専門家である教員と、最先端の研究が行われている研究室を紹介します。
学びの現場でどのような研究や指導が行われているのか、ぜひご覧ください。